计算机与信息工程学院2025~2026学年暑期三下乡Scratch 编程公益活动

为响应学校暑期三下乡社会实践活动号召，我院组织2025-2026学年度暑假Scratch 编程公益活动团队，由李岩老师带队，开展Scratch编程公益研学实践活动。授课时间为2026年7月20日-8月4日，共计16天，依托黑河科技馆平台，采用线上直播方式面向全市小学一、二年级学生开展图形化编程公益教学。

7 月 20 日举办线上开班仪式，科技馆负责人介绍活动背景意义，团队讲解 Scratch 平台界面，演示基础案例，做好学员登录技术保障。

7 月 21 日讲授角色移动与坐标系统，设计生活化游戏帮助低龄学生理解抽象坐标概念，课后录制答疑微视频。

7 月 22 日开展外观变换与视觉效果教学，讲解造型切换、角色特效积木，引导学生合理使用特效功能。

7 月 23 日进行条件判断逻辑教学，结合生活句式、故事接龙帮助学生理解条件嵌套逻辑，逐一点评学员练习作品。

 7 月 24 日讲解循环结构，介绍三类循环积木，讲解死循环与循环终止条件，组织线上知识闯关检验学习效果。本阶段唤醒老学员旧知识，帮助零基础学员熟悉编程环境。

采用 “教师演示 — 学员复现 — 变式挑战 — 分享交流” 教学模式。

7 月 2526 日完成龟兔赛跑动画故事项目，学习广播消息、多角色协同，鼓励学员自主增加故事情节完成变式创作。

7 月 2728 日开展小猫躲炸弹躲避游戏项目，重点讲解克隆体技术，解决克隆体堆积卡顿共性问题，布置道具系统变式任务。

7 月 29 日完成打地鼠计分互动项目，学习变量计分、倒计时功能；下午开展阶段复盘，学员连麦分享作品，发放课程调查问卷，收集学员反馈，用于优化后续课程。

7 月 30 日开展变量深度教学，借助生活化比喻讲解变量创建、初始化、作用域，完成超级弹跳球课堂练习，着重强调变量初始化的重要性。

7 月 31 日讲解广播消息机制，区分普通广播与广播并等待，完成音乐会项目练习，实现合奏变式挑战。

8 月 1 日开展 “森林小卫士” 综合项目训练，执行分层辅导：为学有余力学员提供进阶挑战任务，为基础薄弱学员拆解任务一对一辅导；团队开展内部复盘，整理学员共性技术问题，调整结课阶段教学指导重点。

8 月 2 日进行项目选题和方案设计，展示往届优秀作品启发思路，指导学员完成项目方案，修正超出能力范围的创作构想。

8 月 3 日为集中开发日，团队全员在线值守答疑，坚持引导式教学，不直接代做学员项目，集中讲解高频共性问题，预审学员中期作品。

8 月 4 日开展线上结课成果展示，学员抽签连麦演示作品，教师从创意、技术、完整性点评；综合出勤、课堂表现、练习、结课作品评选 “编程小达人”“最佳创意奖”“技术之星”“进步之星”，颁发电子证书，优秀学员获得后续研学竞赛推荐资格；科技馆负责人做总结致辞，活动正式结束。

通过本次 “三下乡” 社会实践，团队将高校专业知识转化为面向社会的科普公益服务，既为地方少年儿童送去免费的编程启蒙课程，也让大学生走出校园，在志愿服务当中增长才干。未来实践团队将持续深化和黑河科技馆的校地合作，总结本次线上研学的经验教训，优化课程内容设计，完善分层教学方案，积极探索线上线下相融合的科普教学新模式，补齐线上教学互动短板，力求为更多适龄少年儿童提供更加优质的编程科普教育。